鄭州信息學奧賽編程培訓哪家比較專業?青少年為什么要去學編程?學習編程教你如何思考，就像學法律一樣。學法律并不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式。學習編程也一樣，我把計算機科學看成是教育，每個人都應該花至少1年時間學習編程。就像學英語是為了交流，并不是一定為了當英語老師或翻譯官，同樣，從小學編程并不是長大后一定要成為程序員或者開發者。除了學習和計算機交流，更多地是學習“計算思維”，以及如何獨立思考解決問題的能力。

鄭州信息學奧賽編程培訓哪家比較專業?

童程童美是美國納斯達克上市公司達內教育集團旗下少兒編程教育品牌，依托集團公司17年的編程教學經驗，專注3-18 歲少兒編程教育及服務，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型科技賽事、少兒考試認證、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

1.培養抽象邏輯思維。

邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字表述。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果，梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維具象化地表現出來。

在美國，約有500萬青少年在學編程。孩子從4歲就已經開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業的編程語言，各種相關的科創活動也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。

中國的多數孩子其實也很早接觸了樂高等玩具的邏輯培養，但是到了8歲、9歲再往后，就會覺得沒有地方能夠再教授孩子更深入一些的編程知識以及有趣的實踐了，正是目前市場的需求較大，不斷衍生出偏向低齡化的編程教育，填補市場空缺，完善了從小學到中學編程教育乃至大學編程教育中至關重要的一環。

2.的“計算思維”運用較多

為了提供生活、工作、以及團隊管理的效率，了解計算機是如何思維的，就至關重要計算思維是近幾年國外提出的思維方式，與數學思維不同，它教會我們計算機是如何思考的，從而能使我們學習和計算機溝通，讓它幫我們去地處理很多生活中覺得困難麻煩的事情。

計算思維是和數學思維不同，但是并不沖突，甚至如果把這兩種思維相互結合運用，能達到相當的高度，可以看到生活中編程好的學生數學也都不錯，數學好的卻不一定會編程。

3.編程能把“創意”變成“創造力”

美國政府計劃10年普及中小學生編程教育。

英國政府也通過新的，建議5歲以上學齡兒童學習電腦編程課程。

新加坡在2017年就已經要求把編程納入小學考試范圍。

隨著家長對于教育重視程度的日趨提高，以及家長對于國家人工智能相關政策的理解，同時伴隨著適齡人口數量的增長;越來越多的家長將孩子的培養目標集中在提高孩子未來競爭力身上。作為孩子綜合能力培養的學科的少兒編程發展也迎來契機。

美國、澳大利亞、日本等發達國家的少兒編程教育普及率已超過10%，而我國的少兒編程教育普及率還僅僅只有1%左右。少兒編程教育已經成為世界潮流。