• 管

  專業(yè)團隊協(xié)同管理咨詢師分析 →教師定制方案→班主任跟蹤→教研組支持,學習過程可視化藍圖總表追蹤進度|薄弱點預警|海豚幣激勵體系

• 教

  122互動教學法,1道變形題檢驗2次角色互換 2次精準鼓勵六步教學閉環(huán),進門測→查漏→新課→習慣→出門考→反饋學科特色方法,理科思維訓練|文科積累提升|本地化考綱匹配,

• 練

  針對性訓練,理科:查漏+解題訓練|文科:積累+應用提升;個性化資料\精編教案\錯題系統(tǒng)真題題庫;全程護航教師規(guī)劃→班主任督促 家長配合

1對1教學個性化方案

根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

• 01

  《同步鞏固課》

  面向基礎較弱，聽課困難的學生，本課程旨在梳理知識點，強化課堂學習效果，通過查漏補缺，構(gòu)建穩(wěn)固的知識框架。
• 02

  《專項突破課》

  專為偏科學生設計，全方位梳理知識點，實施專題深度講解，助其攻克薄弱學科，實現(xiàn)成績均衡提升。
• 03

  《考前集訓課》

  針對中高考學生，提供短期集訓，精心編排教學內(nèi)容，集中攻破重難點，提高應試技能與答題效率。
• 04

  《個性化定制課程》

  適合所有學生，從測評出發(fā)，制定個人專屬學習計劃，實行一對一教學，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，實現(xiàn)個性化高效學習。

2025高三輔導機構(gòu)怎么選擇

1. 考察機構(gòu)的師資水平：
了解高中補課機構(gòu)教師的學歷背景、教學經(jīng)驗以及教學成果。比如，有些老師多次帶出高考高分學生。可以通過試聽課程觀察老師的授課方式、講解清晰度和與學生的互動情況。
2. 研究機構(gòu)的課程內(nèi)容：
查看高中補課機構(gòu)課程是否緊密圍繞高考大綱，是否涵蓋了重點、難點和易錯點。了解課程的設置是否有層次，能夠滿足不同水平學生的需求。
3. 了解教學方式和管理模式：
關(guān)注高中補課機構(gòu)是采用傳統(tǒng)的講授式教學，還是更注重啟發(fā)式、討論式的教學方法。了解機構(gòu)對學生的學習管理是否嚴格，如作業(yè)批改、學習監(jiān)督等方面。
4. 參考機構(gòu)的口碑和評價：
向身邊的同學、朋友或家長打聽他們對某些機構(gòu)的看法和體驗。在網(wǎng)上查看關(guān)于機構(gòu)的評價，但要注意區(qū)分真假信息。
5. 考慮機構(gòu)的位置和時間安排：
選擇距離較近、交通便利的高中補課機構(gòu)，減少路途上的時間浪費。確保機構(gòu)的課程時間與自己的學校課程和個人休息時間不沖突。

• 01

  經(jīng)驗沉淀

  26年專注系統(tǒng)提分方法論研發(fā)與迭代，深刻理解本地學情與考情變遷懂得如何教，更懂得如何讓學生會學。
• 02

  體系致勝

  獨創(chuàng)“管-教-練”三維一體科學體系40%管態(tài)度、30%練能力，從根源解決學習問題，讓提分之路清晰可循。
• 03

  實證有效

  歷經(jīng)超10萬學員的實踐驗證，絕大多數(shù)學生在一學期內(nèi)學習態(tài)度與成績獲得顯著進步，續(xù)費率長期保持高位。
• 04

  深度教研

  教研團隊深耕南京本地考綱與命題規(guī)律，將“靶向教學”理念貫穿始終，確保教學內(nèi)容與實戰(zhàn)考核同頻共振。