編程思維，是一種能夠讓孩子率解決問題的思維方式，由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。

廣州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假班

小碼王教育，由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國兒童與世界同步!

這樣聽起來很抽象，可能有很多人并不是很懂是什么意思，我們來舉幾個(gè)例子說明一下。

分解，就是把大問題分成若干個(gè)小問題，然后分別解決，它能鍛煉孩子拆解復(fù)雜問題的能力。我們很難直接解決復(fù)雜問題，但如果把它拆解成很多小問題，再一一解決，就容易得多。

在孩子學(xué)習(xí)生活中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些比較復(fù)雜且需要很多步驟才能解決的問題，比如一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，或者是策劃一場(chǎng)生日聚會(huì)。有很多孩子遇到這種問題的時(shí)候，總是覺得迷茫，不知道如何下手，其實(shí)這種情況就是缺乏拆解問題的能力。

分解能力好的孩子，面對(duì)難題時(shí)，通常能有條不紊地列出解決方法，清楚地知道每一步進(jìn)展。

分解是在編程學(xué)習(xí)中較常用到的，孩子常常需要把復(fù)雜問題逐步拆解成若干簡單問題，分別去解決。

編程也是把復(fù)雜的問題一步一步由上而下逐步分解開來，理清思路。

做數(shù)學(xué)也是同樣的道理。解答一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，也是首先把它拆解成幾個(gè)步驟，然后再次拆解成幾個(gè)小步驟......比如在解決一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，第一步就是先找出已知條件和問題，第二步分析數(shù)量關(guān)系，第三步列式計(jì)算，第四步，檢驗(yàn)作答。

分解思想是數(shù)學(xué)中較重要的思想之一，數(shù)學(xué)講究邏輯性，而學(xué)習(xí)編程的孩子，遇到問題時(shí)則會(huì)在腦海里形成一個(gè)大體框架，能夠列出解決問題的步驟，這也是為什么學(xué)編程的孩子數(shù)學(xué)成績都不會(huì)差的原因。

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