隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的高中生選擇參加補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高自己。輔導(dǎo)班對(duì)高中生的影響是不可忽視的。它提供了額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和掌握知識(shí)。輔導(dǎo)班還能提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。同時(shí)，輔導(dǎo)班還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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01
熟知全國(guó)教育政策
熟悉各省教育政策，志愿填報(bào)一對(duì)一規(guī)劃，實(shí)時(shí)答疑解惑。
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02
熟悉各省知識(shí)架構(gòu)
緊抓全國(guó)不同教材、熟悉各省教學(xué)體系，緊跟教育形式。
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03
個(gè)性化教學(xué)方法
常年接觸各類學(xué)生，懂學(xué)生，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
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04
智能匹配老師
匯聚全國(guó)實(shí)力師資，一對(duì)一匹配適合孩子的老師，在線輔導(dǎo)。
| 班型 |
目標(biāo) |
一對(duì)一、
小班組、
小班面授 |
閱讀文段，確切理解將情景交融運(yùn)用到散文寫(xiě)作中的手法。 |
| 感悟人文的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱情。 |
| 深入了解中華民族的審美心理，傳承和弘揚(yáng)民族文化。 |
| 學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)知識(shí)。 |
| 理解作者的情感，深刻領(lǐng)悟作者的思想。 |
| 文言文，古詩(shī)的背誦與理解。 |
學(xué)大教育
高中課程
真人教師在線1對(duì)1教學(xué) 多終端同步
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01
STUDENT學(xué)生
足不出戶，只需一臺(tái)電腦或平板，就能和真人老師面對(duì)面學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)互動(dòng)。節(jié)約補(bǔ)課路程時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高。課程全程錄制，可以隨時(shí)回放復(fù)習(xí)，不用擔(dān)心遺漏重要知識(shí)點(diǎn)。
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02
TEACHER老師
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，定制適合的學(xué)習(xí)方案，針對(duì)性教學(xué)、直播式上課，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)堂解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)效率高。
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03
PARENT家長(zhǎng)
不用接送孩子，可以隨時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)端進(jìn)入課堂，查看孩子上課情況，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量和成果。
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輔導(dǎo)區(qū)域
全國(guó)有校區(qū)城市
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輔導(dǎo)科目
全科
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授課形式
一對(duì)一輔導(dǎo)
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適用學(xué)員
初高中學(xué)生
學(xué)大機(jī)構(gòu)環(huán)境
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。
截至目前，作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
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