隨著時(shí)代的發(fā)展，編程的應(yīng)用會(huì)越來越廣泛，少兒編程能給孩子帶來很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。同時(shí)，它還能改善孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子有獨(dú)立解決問題的能力。接下來一起來看看深圳小碼王Scratch少兒編程班學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些?
                        

小碼王Scratch編程學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.軟件開發(fā)流程認(rèn)知：編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊

2.Scratch核心基礎(chǔ)：熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;掌握X.Y.坐標(biāo)系統(tǒng)，了解畫筆功能，了解位圖編輯器、矢量編輯器。

3.運(yùn)算符及分支結(jié)構(gòu)：掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力

4.循環(huán)函數(shù)及綜合訓(xùn)練：掌握軟件編程核心技能，學(xué)習(xí)循環(huán)、鏈表、函數(shù)等理論知識(shí)，利用實(shí)戰(zhàn)演練，加強(qiáng)知識(shí)掌握。

少兒編程學(xué)習(xí)的重要性

現(xiàn)在，瘋狂的是在數(shù)學(xué)教育中，人們花80%的時(shí)間用筆頭計(jì)算來解決三步數(shù)學(xué)問題，然而，這恰恰是計(jì)算機(jī)比任何受過多年算術(shù)訓(xùn)練的人做得更好的一步。

數(shù)學(xué)不等于計(jì)算，數(shù)學(xué)是一門比計(jì)算更廣泛的學(xué)科。幾百年來，我們能計(jì)算的方法是用手，但直到較近幾十年，這種情況才發(fā)生了根本性的變化。計(jì)算機(jī)的普及，使得任何古代學(xué)科產(chǎn)生較大的改變是將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

一些觀點(diǎn)表明，按下電腦按鈕，人類不需要思考，電腦會(huì)讓人類的大腦變得愚蠢，因?yàn)楹苌偎伎迹萌斯すP頭計(jì)算是智力訓(xùn)練，在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些需要廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的職業(yè)?如工程師，他們的能力會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)的廣泛使用而在一定程度上被大大削弱嗎?不，事實(shí)正好相反。數(shù)學(xué)教育中遇到的真正問題不是計(jì)算機(jī)使人對(duì)數(shù)學(xué)變得愚蠢，而是當(dāng)前的教學(xué)方法本身使問題變得愚蠢。

然后一些人說他們已經(jīng)做了很多例題，可以更好地理解數(shù)學(xué)的邏輯步驟。 Volfram非常同意這一觀點(diǎn)，步驟和計(jì)算過程非常重要，但是在現(xiàn)代社會(huì)，我們有一個(gè)很好的方法來做到這一點(diǎn)，那就是編程。

如今，許多數(shù)學(xué)程序和編碼過程大部分都是用編程的方式寫下來的。這也是鼓勵(lì)學(xué)生更多參與并檢驗(yàn)自己是否真正理解數(shù)學(xué)問題的好方法，如果真的理解數(shù)學(xué)中的邏輯，試著寫一個(gè)程序。是的，編程是我們應(yīng)該走的方向!