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跨學科的融合能力

我們一直告誡孩子不要“死學”知識，要學會觸類旁通。通過編程，孩子們可以將語數(shù)外等知識融會貫通，通過計算機實現(xiàn)出來，加深對知識點的理解。

以小學員的《憤怒的小鳥》為例，這里面涉及到編程(For條件循環(huán)、變量)、數(shù)學(直角坐標系、角度計算)、物理等學科知識(速度的概念)。孩子需要開動腦筋，將這些元素合理地組合在一起，才能做出這樣的作品。而在創(chuàng)作過程中，孩子將會對坐標、角度計算有更深刻的理解，編程讓計算機把書面上呆板的知識點通過生動的形象給演繹出來，更符合大腦的認知習慣。

有很多家長反應，孩子學過編程后，數(shù)學成績明顯提高了，解題思路變得更清晰。

9歲的小學員說：我做題的時候，受編程的影響都是一步一步推導，求解，我擔心跳了步驟，解題思路會走不通了。除了語數(shù)外，編程一樣可以實現(xiàn)藝術科目，他們同屬于STEAM教育。有個小姑娘把她學習鋼琴的經(jīng)歷融合進了編程，較后用計算機做出了一個電子鋼琴。

超強的游戲免疫力

如何平衡處理孩子和游戲之間的關系一直是家長較頭疼的問題之一。在眾多解決方案中，編程是不錯的選擇。孩子沉迷游戲是因為自控力不足，無法抵制游戲帶來的刺激感。并且游戲帶有社交屬性，孩子需要游戲獲得社交和認同感。

編程可以讓孩子在一天之內學會創(chuàng)造游戲，繼而獲得成就感和樂趣，這些遠比玩游戲的刺激感更有吸引力。很多學了編程的孩子都反映：“自從會設計游戲后，一眼就能看出大部分游戲的設計套路，對那些低級刺激也沒啥興趣了。”

創(chuàng)造一款游戲遠比玩游戲更能引起其他孩子的羨慕，也會讓孩子在同學交往中擁有巨大的優(yōu)越感。在電子產品無可避免的今天，正確引導孩子的注意力是較好的方式，而編程是個不錯的選擇。